Los objetivos y las políticas institucionales fueron objetos de reestructuración con el propósito de responder a las nuevastendencias educativas planteadas desde el MEN en su política de revolución educativa.En este sentidose presentan por gestión como lo plantea la Guia Nº11delMEN

 Desde la gestión directiva 

• Propiciar espacios que favorezcanlaformación pedagógica, moral,ética, social e intelectual de los estudiantes normalistas

• Fortalecer los procesos comunicativosy de relaciones interpersonales de la familia normalista paragarantizaruna sana convivencia institucional

• vincular la comunidad local y regional a los diferentes procesos pedagógicos, académico y administrativos desarrollados en la IENSUR.

• Difundirlos diferentes eventos desarrollados en la IENSUR para fortalecer el vinculo, normal - comunidad

• Promover la participación activa de todos los entes que conforman la comunidad educativa en los procesos inherentes a la institución.

• planear, organizar, controlar,y evaluar continua y permanentelos procesos institucionales; teniendo en cuentalas políticas establecidas.

Desde la gestión administrativa y financiera

• Favorecer la idoneidad del recurso humano disponible de la institución, en aras de contribuir al mejoramiento de los procesos académicos, pedagógicos y administrativos.

• Direccionar procesos de organización, sistematizacióny registros de los estudiantes, enaras de contribuir a unóptimo desarrollo de la actividad académica institucional.

• Direccionar procesos de apoyo financiero ylogístico, que permitan asegurar y optimizar el material y equipos necesarios para el buen funcionamiento de los procesos institucionales.

• Implementary Reglamentarprogramas que favorezcan el bienestar institucional.

• Diseñar y aplicar criterios de evaluación institucional que contribuyan al mejoramiento continuo de los procesos académicos, administrativos y pedagógicos.

Desde la gestión académica 

• contextualizar el plan de estudio institucional demanera que favorezcalaformación integral de los estudiantes y responda a las diferentes demandas y necesidades sociales

• Acompañar con eficacia y eficiencia los procesos pedagógicos, formativos y evaluativos para optimizar lacalidad de los mismos.

• Diseñarcriterios de auto evaluación claros y coherentesque permitan la formulación de undiagnóstica de todos los procesos desarrollados en la IENSUR

• Planificar actividadespedagógicas y curricularesteniendo como referentelos resultados de la s pruebas censales (saber, icfesy ecaens) de tal forma que permitasuperar las debilidades encontradas.

• Implementarla apropiación y el uso pedagógico de las TICS como instrumentode apoyoenla construcción de aprendizajes significativos

• Planificar estratégicamente los espacios de tiempo requeridos para el aprendizaje de los estudiantes. 

Desde la gestión de la comunidad 

• Propiciar espacios y ambientes escolares que permitan el fortalecimiento del sentido de pertenencia de la comunidad educativa en la IENSUR

• fortalecer la identidad de la IENSUR como orientadora de la formación inicial de maestros en los estudiantes, docentes,directivos administrativos y comunidad en general.

• Mejorar los procesos de convivencia de la comunidad educativa para que posibiliten unas relaciones armónicas de tipo interpersonal dentro y fuera de la IENSUR.

• Fortalecer los espacios institucionales como campos generadores de proyectos de vida en los estudiantes de la IENSUR.

• Propiciar oportunidades de mejoramientoencaminadas a actividades de formación, acuerdos de convivencia, usó del tiempo libre ydirección de grupo.